Prof. Dr. Claudia Heß
Professur für Digitale Transformation
Kurzprofil
Dr. Claudia Heß ist seit Dezember 2020 Professorin für Digitale Transformation im Fernstudium der IU Internationalen Hochschule. Ihre Schwerpunkte liegen in den Bereichen Digitalisierung von Geschäftsprozessen, digitale Geschäftsmodelle, (agiles) Projektmanagement sowie Künstliche Intelligenz.
Frau Heß studierte Wirtschaftsinformatik. 2008 promovierte sie in einem deutsch-französischen Doppelbetreuungsverfahren an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg und der Université Paris-Sud 11. Nach ihrer Promotion wechselte Frau Heß in die Industrie. Neben ihrer Tätigkeit in Lehre und Forschung ist sie bis heute auch in der Industrie tätig.
Als Beraterin und Projektleiterin unterstützt sie Konzerne und KMUs in der digitalen Transformation, insbesondere unter Einsatz von Technologien der Künstlichen Intelligenz, Data Science und IoT. In enger Zusammenarbeit mit Fachabteilungen, IT und Digital Labs arbeitet sie an der Digitalisierung von Geschäftsprozessen und begleitet Teams bei der agilen Entwicklung neuer, digitaler Produkte und Services. Zudem sorgte sie in mehreren Forschungsprojekten für den Transfer in die industrielle Anwendung.
Akademischer & Beruflicher Werdegang
Forschungsgebiete
Künstliche Intelligenz - insbesondere Vertrauenswürdige Künstliche Intelligenz, Erklärbarkeit und Datenethik
Zukunftskompetenzen & digitale Bildung für eine KI-getriebene Arbeits- und Lernwelt
Bildung, Lehre & Gender – Förderung von MINT-Interessen und digitaler Teilhabe von Mädchen und Frauen
Digitale Geschäftsmodelle & Informationssysteme – Plattformökonomie, Enterprise Architecture und datengetriebene Wertschöpfung
Forschungsprojekte
https://www.iu.de/en/research/projects/messcai/
Publikationen und Vorträge
Hess, C., & Kunz, S. (2024). The Soccer-Playing Unicorn – Mitigating Gender Bias in AI-Created STEM Teaching Materials. In Martí Ballester, C. (Ed.), Proceedings of the 7th International Conference on Gender Research (ICGR 2024), pp. 158-166. 25-26 April 2024, Barcelona, Spain. https://papers.academic-conferences.org/index.php/icgr/article/view/2058
Hess, C., Kunz, S., Steffen, A., Dodiya, J., Heinisch, C., Rebholz, S., Schlömer, I. & Vaas, S. (2023). How does school lesson design contribute to girls’ perception of their future-readiness for STEM majors? – An empirical study using critical incidents technique. International Journal on Learning and Teaching (IJLT), vol.9(4), pp. 310-317. https://doi.org/10.18178/ijlt.9.4.310-317
Hess, C. & Kunz, S. (2024). The Project Management Assistant that Never Sleeps - Using Generative Artificial Intelligence to Support Project Management Activities. In: International Journal On Advances in Software, vol. 17(1&2), pp. 44-58, https://www.thinkmind.org/library/Soft/Soft_v17_n12_2024/soft_v17_n12_2024_5.html.
Gesamtliste Publikationen und Vorträge
Mitgliedschaften
Deutsche Verband für Coaching und Training e.V. (dvct), Mitglied
Gesellschaft für Informatik (GI), Mitglied
Women in AI & Robotics, Mitglied
